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小學(xué)生英語聽力提高的方法與技巧解析 

有同學(xué)問我，聽力怎么提高，為什么我每個單詞都認(rèn)識，在聽到錄音時還是一片茫然，抓不住要旨，更無從談答題了，究其原因，大多因?yàn)閷υ~匯的發(fā)音缺乏快速準(zhǔn)確的反饋，以至聽到錄音時很難立馬領(lǐng)悟意思，答出題目。

我們說從聽到錄音到完成答題大致有三個步驟，第一是要聽懂截取出有效的語音，這里考察的是語音語調(diào)方面的知識，再就是根據(jù)發(fā)音想到對應(yīng)的詞匯及意向，詞義方面的知識，最后一部是形成拼寫，因?yàn)檠潘妓姆种�三的題目都是主觀題，所以對詞匯拼寫的速度和準(zhǔn)確性也有相當(dāng)?shù)囊�求。再加上識別陷阱，找出替代，瞬時記憶等能力的整合才能達(dá)到完美的做題。

語音方面的積累，比較推薦shadowing,跟讀練習(xí)，努力模仿劍橋材料中的錄音可以一舉多得，既找到原汁原味的國外發(fā)音，又符合自己備考要熟悉場景的目的，還能積累單詞，熟悉文化，可以每次把做過的材料放聽然后慢四分之一秒跟讀，反復(fù)比對，直到語音語調(diào)都極其相似，會發(fā)現(xiàn)以后再聽，就特別容易。還有一個就是勤做總結(jié)，比如聽到one small 和once more, on the和 under比較易混淆時，就做下筆記，其他弱讀，重音，失去爆破等各種發(fā)音現(xiàn)象都一一總結(jié)，慢慢就會有自己的對發(fā)音的聽辨能力了。

好的聽者，會跳躍中間一步母語的翻譯，比如聽到ambulance這個單詞，只要一聽到發(fā)音，先想到的是救護(hù)車的形象，再立馬出這個單詞的拼寫，而省略了中間會有救護(hù)車三個中文字的提醒，這豈不是大大縮短了反饋時間，提高了聽的效率。要達(dá)到這一點(diǎn)，與平時對耳朵的長期磨練是分不開的。