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一對一輔導(dǎo)名思教育教你高一英語學(xué)習(xí)方法 

一對一輔導(dǎo)名思教育教你高一英語學(xué)習(xí)方法

進(jìn)入高中后，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語成績不理想，形成心理差距，從而喪失了英語學(xué)習(xí)的信心。針對這一現(xiàn)象，本文就高中英語課程的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行探討，以供學(xué)生參考。明確幾點(diǎn)：

　　1.英語是練習(xí)的，而不是學(xué)習(xí)的。這不僅是為了理解，更重要的是反復(fù)練習(xí)聽、說、讀、寫。有時(shí)候你甚至不需要知道為什么，只要記得使用它。在使用過程中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

　　2.新課程下英語學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言綜合運(yùn)用能力(綜合語言運(yùn)用能力的形成是以學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度等為基礎(chǔ)的)。在全面發(fā)展學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)英語不僅是為了考試，也是為了將來的工作，甚至是終身服務(wù)。

　　學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

　　1、要一點(diǎn)地積累，不要急著去實(shí)現(xiàn)。

　　Rome was not built in a day!

　　渴望尋求成就可能會(huì)引起消化不良,或一無所有。高峰通常顯示為對自己提出了更高的要求。往往會(huì)給自己很大的壓力,然后漸漸對自己失去信心,失去興趣。

　　Remember:10 minutes a day is better than 10 hours a day!

　　尊重記憶規(guī)則，重復(fù)是關(guān)鍵。

　　Always keep an English book at hand!

　　少用時(shí)間：與其他學(xué)科交織在一起。早晨是學(xué)習(xí)英語的好時(shí)機(jī)。

　　2.建立信心，不要低估自己。

　　“即使是天才，他出生時(shí)的第一次哭泣也不是愉快的音樂。”聽別人說好，焦慮，自卑情結(jié)，否定自己。其他人都受過訓(xùn)練。開始從來都不晚。要意識(shí)到建立信心的過程就是犯錯(cuò)誤的過程。在你進(jìn)步之前，你必須大膽地犯錯(cuò)誤。

　　3.學(xué)識(shí)淵博，而不僅僅是課本

　　語言能力與語言材料的數(shù)量成正比。語言材料的輸入量越大，語言能力的提高越快。背誦是加強(qiáng)語言材料輸入的好方法，也是語言學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。

　　注意flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的和有趣的東西。

　　4.主動(dòng)進(jìn)攻，不要等人教；要堅(jiān)持，不要三天釣魚，兩天凈干。

　　5.學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)會(huì)理解規(guī)則，善于模仿，了解背景知識(shí)，區(qū)分語言應(yīng)用環(huán)境。

　　6。積極參加各種與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動(dòng)。

高中英語與初中英語課程特點(diǎn)的變化

　　1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動(dòng)。

　　2.詞匯從普通生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯和認(rèn)知詞匯

　　詞匯學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。它滲透到英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高學(xué)生對詞匯的理解和靈活使用。

　　三。語法由零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法

　　高中語法對于初中語法。許多初中機(jī)械分散在高中語法可以解釋語法學(xué)習(xí)。高中英語語法的困難主要體現(xiàn)在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動(dòng)詞。掌握和靈活使用重要的語法系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

　　高中英語綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來源于知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域，包括跨學(xué)科知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)，但也反映了時(shí)代的發(fā)展。

　　5。從一個(gè)獨(dú)立的句子到一篇簡明的英語文章

　　高級英語作文要求結(jié)構(gòu)完整；語言表達(dá)準(zhǔn)確，句子流暢；內(nèi)容要求有自己的想法或觀點(diǎn)；體裁要求掌握各種文體，尤其是應(yīng)用文。

　　2.高中英語學(xué)習(xí)方法。首先，要適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格。

　　要學(xué)好英語，每個(gè)學(xué)生都必須努力適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格，包括課堂教學(xué)模式、語言節(jié)奏、語音語調(diào)、動(dòng)作姿態(tài)、提問方式、課堂問題處理方式等。試著調(diào)整自己，看看怎樣才能從課堂上學(xué)到最多的東西。由于教師的課堂教學(xué)是以教學(xué)大綱和考試大綱為基礎(chǔ)，掌握高考的考試語境，提供正規(guī)、系統(tǒng)的語言訓(xùn)練和指導(dǎo)，采用完整的教學(xué)方法逐步、系統(tǒng)地傳授外語知識(shí)。幫助學(xué)生一步地掌握一門外語是自然語言學(xué)習(xí)和自學(xué)所無法及的。

　　2.第二，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

　　(1)借助詞典對單詞和正文進(jìn)行預(yù)覽：包括下列步驟：讀出單詞，注意詞性和意義，引用單詞形狀的一對三變化，如動(dòng)詞、副詞等，同時(shí)，用生詞造句，發(fā)現(xiàn)美IFL句型，典型的表情模仿。

　　(2)朗讀課文:盡管音頻閱讀和認(rèn)可是非常傳統(tǒng)的,但有利于英語語感的形成,背誦中國學(xué)生因?yàn)槿狈ψ匀坏挠⒄Z環(huán)境是必不可少的。

　　注意困難、疑惑和不熟悉的地方：隨著課堂上的問題，你可以試著做完功課后，培養(yǎng)判斷、記憶的能力。

　　在學(xué)習(xí)記筆記的時(shí)候，試著在記筆記和仔細(xì)聽之間找到一個(gè)平衡。課后總結(jié)。

　　三。選擇合適的英漢詞典

　　你最好選擇一本英漢詞典作為你的導(dǎo)師.如果你不等待或依賴?yán)蠋焷砘卮鹉愕脑~匯問題，那就找你自己的字典去找答案。更經(jīng)常、更熟練地使用字典，快速查找，并學(xué)會(huì)在上下文中找到正確的意思。

　　4.準(zhǔn)備高中英語詞匯手冊

　　隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入到手冊中，并有意識(shí)地?cái)U(kuò)展了英語的詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞外，還特別注意習(xí)語和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語很不一樣，很難理解的短語，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書面的方式自由表達(dá)的。

　　5.為自己選擇合適的聽力材料

　　如果你每天聽10分鐘的英語，你可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┞犃�練�?xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，調(diào)整聽力材料的難度。

　　6。擴(kuò)大英語的課外閱讀

　　根據(jù)你的水平和愛好選擇合適的閱讀材料。每本書的長度不需要太長，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結(jié)合，頭腦風(fēng)暴，猜測單詞的意義，必要時(shí)使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語雜志、英文報(bào)紙(青少年)或簡單的閱讀材料。

　　熟能生巧。英語必須重復(fù)和模仿，只有當(dāng)我們精通時(shí)，我們才能形成一種無需思考的技能。在這個(gè)熟練的過程中，我們一定要不怕困難，堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，相信我會(huì)學(xué)好英語的。實(shí)現(xiàn)你的夢想，幫助你學(xué)英語。要學(xué)好英語，我們首先必須培養(yǎng)對英語的興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：我們很容易抓住我們喜歡的東西，也很難抓住我們不喜歡的東西。興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。一些學(xué)生說：“當(dāng)我看到英語時(shí)，我感到頭痛，我如何培養(yǎng)對英語的興趣？”另一個(gè)學(xué)生說：“我記得明天的英語單詞忘了，我太笨了，唉，我治不好。”這些都是缺乏信心的跡象。在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，他沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立獲勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。如果他有一點(diǎn)失敗，他會(huì)把槍交給挫折，向困難低頭。你會(huì)覺得英語是一門枯燥的學(xué)科，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情逐漸降低，自然不會(huì)取得好成績。然而，在教師的幫助下，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的必要性，以正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。從參加英語活動(dòng)開始，如唱歌、玩英語游戲、閱讀英語幽默文章、練習(xí)口語對話等。長時(shí)間，了解更多，有興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)有動(dòng)機(jī)和欲望。那么，像農(nóng)民一樣，辛勤勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功和收獲豐碩的成果。難道沒有痛苦，就沒有收獲嗎？練習(xí)基本技能是學(xué)好英語的必要條件。沒有堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，你就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，更不用說取得任何成就了。

　　要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)技能，就必須認(rèn)真地聽，認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地，做到“五要”：第一，“心對心”。在課堂上應(yīng)該集中精力，不能懈怠片刻，大腦應(yīng)該始終處于積極的狀態(tài)，思維要活躍，思維要開放，心要跟隨老師，理解每一句話，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的聯(lián)想，更多的思考，這樣的理解。第二，“手到”。要學(xué)英語，一定要在課堂上記筆記。因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜模�人們不能忘記，記憶本身是一個(gè)與遺忘的過程不斷掙扎的過程。俗話說：“好腦勝惡筆。”老師說的話在課堂上可能會(huì)被記住，但過了一段時(shí)間，就會(huì)被遺忘，所以有必要做好筆記。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累，學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞、短語和句子結(jié)構(gòu)，都寫在筆記本上，甚至是空白或字里行間的書，這很方便以后的復(fù)習(xí)和整理。第三，“耳朵”。在課堂上，不僅要認(rèn)真聽老師對知識(shí)的解釋，還要認(rèn)真聽老師的發(fā)音、語調(diào)、重音、連續(xù)閱讀、失傳、斷句等。為了培養(yǎng)自己地道的英語口語。傾聽老師了解每一點(diǎn)知識(shí)，在頭腦中形成反饋來幫助記憶；理解和理解老師的問題，以便快速回答，比較學(xué)生對問題的答案，從而加深對問題的理解，彌補(bǔ)別人的不足。第四，“以眼還眼”。同時(shí)仔細(xì)傾聽，同時(shí)也觀察老師的眼睛，觀察老師的動(dòng)作、嘴巴形狀、面部表情、黑板、繪畫、教具展示等。大腦中形成的視覺和聽覺信息的結(jié)合更加令人印象深刻。“口對口”。學(xué)習(xí)一門語言，不要張嘴不善于學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問題是讀書不說話，害羞不敢張嘴。特別是在早期閱讀中，學(xué)生只能用眼睛或默默無語地閱讀，因此他們只能有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦中的反饋。當(dāng)然，記憶力不太深，嘴巴的肌肉也沒有做任何運(yùn)動(dòng)。很難練習(xí)純英語。因此，我們應(yīng)該充分利用早上清醒的時(shí)間，大聲朗讀；在課堂上，我們應(yīng)該回答老師的問題，積極參與學(xué)生之間的討論和辯論，課后及時(shí)提出不明確的問題，克服害羞，不敢提問。學(xué)習(xí)課文要多讀，可以用錄音機(jī)閱讀，盡量模仿它的發(fā)音和語調(diào)來糾正發(fā)音，要讀得快，最好記住一些經(jīng)典文章。利用一切可能的機(jī)會(huì)練習(xí)英語口語，例如與外籍教師交流，參加英語角活動(dòng)，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，讀詩等等。

　　文本的模式除了要仔細(xì)閱讀，也要看到更適合我們的中學(xué)生閱讀，既增加了知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)習(xí)英語，詞匯記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，沒有詞匯，就沒有句子，更不用說文章了，所以記住單詞是非常重要的。記憶單詞的關(guān)鍵是兩個(gè)：一是持之以恒：每天堅(jiān)持記住一定數(shù)量的單詞，在幾天內(nèi)再復(fù)習(xí)一遍，所以循環(huán)，重復(fù)記憶，經(jīng)常使用，會(huì)把短時(shí)記憶變成長期記憶，并牢牢把握。需要注意的是，一旦開始，我們必須堅(jiān)持它，絕不能半途而廢，不得打魚三天，兩天凈干。第二，好的記憶方法：記住單詞的方法有很多，但是有很好的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為張思中識(shí)別單詞，分類記憶是一個(gè)很好的方法，中學(xué)生。中學(xué)生應(yīng)掌握所收集的3500個(gè)單詞，將其分為類別、第一詞、然后學(xué)習(xí)課本、使用和鞏固他們在教科書中的使用。有許多分類方法，同一元音或元音字母組合，根據(jù)單詞的形式、同義詞、反義詞等，將相同的單詞讀入一個(gè)類別。同樣的詞根、前綴、后綴、構(gòu)圖、轉(zhuǎn)換、派生等詞或短語在同一個(gè)詞或短語中都比較令人印象深刻，記憶的效果也更加明顯。所以記得每天40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持，更多的聯(lián)想，更多的思考，更多的使用，詞匯的問題會(huì)不會(huì)得到解決？在學(xué)習(xí)過程中更注重詞語搭配的使用，記住老師所說的單詞成語和句型，不僅有助于我們解決問題，而且在寫作上也會(huì)很容易使用。記住單詞，理解詞性、詞義，掌握其固定的搭配和習(xí)語，記住時(shí)態(tài)、分句、各種用法，這項(xiàng)工作只做了一半，我們就必須把它們運(yùn)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳一樣，光學(xué)理論沒有水的應(yīng)用，并不意味著掌握技術(shù)。

　　沒有必要進(jìn)行題詞策略，但一定數(shù)量的典型練習(xí)對鞏固知識(shí)是必不可少的。首先要注意基礎(chǔ)練習(xí)，如課后練習(xí)，單元同步練習(xí)，這些都是鞏固課堂知識(shí)練習(xí)，不能野心勃勃，只是想一個(gè)胖人。在掌握了一些基本知識(shí)之后，他們中的一些人失去了做一些語法特別練習(xí)和試題特別練習(xí)的空間。特別是鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)誤的問題集”，記錄他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤的有代表性的試題或語言點(diǎn)，以彌補(bǔ)未來的缺失，從而使知識(shí)的掌握達(dá)到事半功倍的效果。英語是一種語言，要么記住單詞、短語、句型和語法項(xiàng)目，要么把它學(xué)好，關(guān)鍵在于語言的使用，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)，必須注意聽、說、讀、寫、譯。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶的過程，然后是一個(gè)實(shí)踐的過程。在任何情況下，勤奮是學(xué)習(xí)英語不可或缺的。這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，沒有捷徑可走，也沒有“快速成功”的公式。我學(xué)不好英語。任何成功都必須依靠自己的努力，腳踏實(shí)地，勤奮，認(rèn)真，一步地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕。最可怕的是對自己失去信心，永遠(yuǎn)不會(huì)恢復(fù)。對考試失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定屬于你。